两会专访丨全国人大代表、江西抚州电信云网运营支撑中心“宗强班”班长宗强：加快数字化转型 数字技术人才培养是关键

“实施制造业数字化转型行动”“深入开展中小企业数字化赋能专项行动”“建设智慧城市、数字乡村”……《政府工作报告》中多处提及“数字化转型”，其中，“数字技术人才”发挥着关键作用。

作为一名33年来一直从事云网一线技术服务工作的数字产业工人，全国人大代表、江西抚州电信云网运营支撑中心“宗强班”班长宗强对基层的数字化和信息化发展了如指掌，也带来了属于基层一线的“接地气”的建议。在接受《人民邮电》报记者专访时，宗强说：“当前新型信息基层设施条件正在不断改善，仍需要更多的数字技术人才。”

去年全国两会，宗强就提交了关于加快“数字工匠”集聚培养的建议。今年，他带着自己一次次进工厂、企业、车间积极破解数字化转型难题的实践经验和调研心得，完善了相关建议。“工业数字化壁垒高，复杂程度超乎想象。中小企业数字化转型离不开专业化的人才队伍，与大型企业相比，中小企业在数字化专业人才需求和培育方面还存在一些问题。比如人才供需矛盾突出、人才孵化培育环境存在短板、现代学徒制创新性有待加强等。”宗强说。

对此，宗强提出五点具体建议。一是强化顶层设计，统筹规划中小企业数字化专业人才的培养，强化部际联席会议制度，建立数字化技能人才的职业标准体系，推动数字技能型人才合理配置。二是引导高等院校、职业技术学校开设数字化转型相关专业，加快推动数字化应用场景、虚拟仿真实训基地和平台建设，大力实施订单式创新人才培养模式，设置灵活的资格准入机制，打造“双师型”教师队伍。三是推进产教融合、校企一体办学，建立产教融合数字经济教学和实践基地，打造国家级数字技术人才市场、人力资源服务产业园以及人力资源集训和服务集散基地，建立现代学徒制数字化转型的专门性制度。四是完善数字化转型技能人才的评价激励制度，设立中小企业“智改数转”示范基地，支持中小企业自主确定和推行数字技能类评价体系。五是建立数字化转型人才共享服务标准和体系，创新数字化转型人才双向流动机制，人力资源跨区域流转与开放共享。

常年在基层一线工作，参与打造数字化平台，用数字技术赋能农村现代化管理，宗强对农村数字化建设也有颇多心得。“当前数字乡村建设的人才不足，新农人的数字化素养有待进一步提升。”

通过长期调研走访，宗强了解到目前农村新型信息基础设施布局处于各地自主探索阶段，各类智慧应用还处于各自分别应用状态，有待系统性统筹。同时，各地乡村数字化、智能化、信息化的基础差异较大，各地特色农业、智慧农业、休闲农业和农村电子商务发展基础不同，不同类型的村庄在数字乡村建设方面的需求不同，各类智慧应用现状也不同。更重要的是，随着数字基础设施的不断完善，具备较高数字化素养的“新农人”才是长期支持数字乡村建设的关键要素。

“需要提高农民的数字素养和技能，加强对数字乡村人才培养的政策支持，制定相关规划，提供资金支持，引导企业、公益组织等机构参与农民数字技能培训和职业生涯规划，提高新农人的创新能力和实践能力。”宗强建议。

“我一直从事云网一线技术服务工作，见证并亲历了通信行业从拨号上网到千兆光网、2G到5G的飞速发展，特别是能够参与‘国家云’和‘千兆城市’建设，助力构建全省领先的算力网络，我深感骄傲与自豪。当前，江西电信像我这样为数字基建和数字平台保驾护航的数字工匠已经超过2000人。”通过长期实践，宗强把来自基层的千行百业数字化转型的情况梳理、细化，形成了具有可操作性的建议带到大会上。同时他希望，在推进全域人工智能应用场景的建设和开放中，加快信息安全建设，形成新质生产力，为高质量发展建言献策。